Непман сюїта.

Ось ще одне завдання. На цей раз відео. Свій твір музикант назвав "Непман сюїта". Чому музикант назвав свій твір саме так? Правильна відповідь на це питання заслуговує на саму високу оцінку. І, взагалі, спробуйте розміщувати матеріал, який зможе здивувати читачів блогу.

 з

Хто такий "непман"?

Блогу не вистачає візуальних матеріалів. Переважають текстові матеріали, які важко читаються, оскільки не є авторськими. Пропоную вашій увазі карикатуру часів НЕПу. Спробуйте її прокоментувати, відповівши на питання: "Хто такий "непман"?

Oсобливості та наслідки радянської індустріалізації в Україні

У 1920-ті рр за темпами промислового розвитку СРСР суттєво відставав від передових країн Європи. ВКП(б) узяла курс на "побудову соціалізму в окремій країні", перетворення СРСР на мілітаризоване індустріальне суспільство. У грудні 1925р. на 14 зїзді ВКП(б) було оголошено курс на проведення індустріалізації. 15 зїзд ВКП(б) (грудень 1927р.) ухвалив генеральнулінію на прискорення індустріалізації народного господарства.

Індустріалізація - це система заходів, спрямованих на створення великого машинного виробництва і прискорений розвиток промисловості з метою технічного переозброєння і зміцнення обороноздатності країни.

Причини проведення індустіалізації:

• Необхідність створення матеріально-технічної бази для економічної самостійності країни за умов ворожого оточення і можливої економічної ізоляції.
• Прагнення влади до зміни соціально-класової структури населення в бік збільшення кількісного складу робітничого класу.

Проведення індустріалізації мало низку труднощів і особливостей. Країна могла розраховувати тільки на внутрішні джерела фінансування; суттєво бракувало кваліфікованих кадрів. Головними вадами проведення індустріалізації було те, що вона почалася не з легкої, а з важкої промисловості, а також мала надзвичайно прискорені темпи.

Складові індустріалізації: 

• Інвестиції у важку промисловість за рахунок легкої та харчової.
• Примус населення до придбання облігацій державної позики.
• Збільшення випуску й продажу горілчаних виробів.
• Продаж за кордон нафти, газу, деревини, хутра за низькими цінами.
• Використання позаекономічних примусів до праці (соціалістичні змагання, стаханівський рух,неоплачувана праця на суботниках, недільниках).
• Широке використання праці вязнів.
• Жорсткий режим економії бюджетних коштів.

Індустріалізація здійснювалася відповідно до 5-річних планів розвитку народного господарства. У роки першої 5-річки (1928-1932рр.) було збудовано заводи "Запоріжсталь", "Азовсталь", "Криворіжсталь", Харківський тракторний завод, у наступні 5-річки - Харківський турбінний завод, Новокраматорський завод важкого машинобудування та інші підприємства.

Підсумки індустріалізації:

• Республіка з аграрної перетворилася на індустріально-аграрну.
• Зміцнилась обороноздатність країни.
• Відбулися структурні зміни в промисловості: перевага була віддана не легкій, а важкій промисловості.
• Було ліквідовано безробіття, але знизився життєвий рівень населення( інфляція, карткова схема, нестача товарів широкого вжитку).
• Монополізм державної власності, відсутність конкуренції та матеріальної зацікавленості призвели до сповільнення темпів розвитку економіки.
• Створено нову модель керівництва економікою - адміністративно-командну.
  

Промышленность Украины начала 20 - х годов (какая отрасль наиболее развивалась!??)

В первой половине 20-х годов промышленность Украины, преодолевшая возникшие трудности, все же смогла решить многие задачи, используя потенциал НЭПа. Уже в 1924 - 25 годах вся крупная промышленность республики выполняла производственные планы на 108%, а спустя еще год - на 110%.
К середине 20-х годов значительно увеличились капиталовложения в металлургическую промышленность, которая осваивала ежегодно от 50% до 75% союзных средств, отпущенных данной отрасли. Это позволило организовать успешно работу и крупнейших предприятий черной металлургии Украины. В 1926 году были реконструированы доменные печи на Днепропетровском и Краматорском металлургических заводах. В Макеевке была построена новая, крупнейшая в стране, полностью механизированная печь. Развивалось коксохимическое производство. Уже в 1925 - 26 годах Украинской СССР было выполнено 89% всесоюзного производства чугуна, 53% стали и 57% проката черных металлов.
В республике интенсивно развивалось машиностроение, особенно сельскохозяйственное. Новой отраслью стало тракторостроение. Кстати, первый отечественный трактор был создан еще в 1921 году на заводе № 14 пос. Кичкас. В 1923 году усовершенствованный образец трактора "Запорожец" был отправлен в Москву. В это время уже на пяти заводах республики начались работы по выпуску тракторов.
ВЫВОД: к середине 20-х годов стало ясно, что источник расширения производства практически уже исчерпан. ...Каждая отрасль разв. паралельно, но несмотря на это, вся экономика процветала!!!

Почему О.Шумский и М. Волобуев подвергались жесткой критике со стороны большевиков!?

(на фотографии слева изображен М.Волобуев, а справа - О.Шумский)
О.Шумский и М.Волобуев подвергались жестокой критике со стороны большевиков потому, что в 1926 г. Нарком образования УССР О.Шумский подверг критике политику большевиков в Украине из-за того, что они рекомендовали на высшие государственные и партийные должности республики неукраинцев , которым были безразличны стремления масс к национальному возрождению.
В начале 1928 г.с критикой экономической политики ВКП(б) в Украине на страницах официального теоретического журнала КП(б)У «Большевик Украины» выступил молодой коммунист М.Волобуев. Аргументировано, опираясь на конкретные факты, он доказывал, что при советской власти как и при царизме, Украина остаётся экономической колонией России, а промышленное строительство на её территории ведётся в интересах российского центра и не учитывает потребностей республики. Молодой учёный утверждал, что украинская экономика может выжить за счёт собственных возможностей и ресурсов и даже стать органической частью мировой экономики без посреднической роли центра.
Вывод:
Выступления О.Шумского и М.Волобуева были проявлением национально-коммунистических взглядов, распространённых в 20-х годах, поэтому О.Шумский и М.Волобуев были осуждены большевиками.


Авторы: Петраш Елена, Шептицкая Юлия, Барашикова Екатерина, Хрюкин Константин.

Предпосылки включения УССР в состав СССР

1. Руководство советскими республиками принадлежала РКП (б).
2. В ходе гражданской войны Советская Украина потеряла важнейшие атрибуты суверенности:
а) общая для всех республик армия;
б) единое военное руководство, действующее по указке и под непосредственным контролем ЦК РКП (б);
в) единая финансовая система;
г) руководство важнейшими отраслями народного хозяйства осуществлялась из единого центра - ВСНХ РСФСР.;
д) важнейшие законы РСФСР действовали на территориях других советских республик.
3. Руководство важнейшими сферами жизни Украины осуществлялось в Москве.
4. Чиновники, которые засели в центральных учреждениях России, розсматривали советские республики как единое госудорство и стремились управлять ими как обычными административно - территориалтными единицами России.
5. Госплан РСФСР предлогал разделить Украину на две экономические области - Южную с центром в Харькове и Юго-Заподную с центром в Киеве.
6. Большевики Украины продемонстрировали свою ориентацию на центр, а не на национальные интересы народа Украины.
7. РКП (б) определяла внутреннюю и внешнее политику в целом и каждой республики в отдельности.
8. Глава совнаркома УССР безпрекосклонно осуществлял политику центра в Украине.

Завдання проекту

В ході роботи над навчальним проектом виходьте із наступних завдань: визначити сутність непу та політики українізації; порівняти прояви і процеси стабілізації економічного і соціального життя в Україні за часів непу з аналогічними загальноєвропейськими та світовими; сформулювати власну оцінку результатів та наслідків непу та політики «українізації»; визначити зв’язки між політикою непу, входженням України до складу СРСР, політикою українізації та основними тенденціями розвитку культури і духовного життя.  

Оцінювання проекту відбудеться за наступними критеріями:

1.     Дотримання термінів виконання проекту.

2.     Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

3.     Наявність орфографічних (лексичних) помилок.

4.     Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність гіперпосилань з наведенням аналізу цих джерел (коротка анотація, автори). Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Наявність оригінальних графічних аналітичних матеріалів (діаграм, схем). Логічне структурування матеріалу.

5.     Використання джерел інформації. Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). Наявність гіперпосилань. 

План дій групи над навчальним проектом

З боку учнів, що входять до складу групи, яка працює над навчальним проектом очікуються наступні дії:

1. представлення себе або команди;

2. створення плану проекту;

3. пошук джерел і посилань з Інтернету за темою;

4. детальна робота з джерелами (з текстами, документами, ілюстраціями), структурування (розбиття на смислові частини, відділення головної інформації від другорядної тощо);

5. аналіз знайдених матеріалів, наприклад, написання рецензії, початок дискусії;

6. практичне завдання: інтерв’ю, опитування;

7. створення словника по темі проекту;

8. підсумкове створення презентації, розміщення її у блозі;

9. підготовка до захисту і захист проекту (публічний виступ).

Початок роботи

Спочатку ми сформувалися у групи. Кожна група вибрала своє завдання. Нашим завданням є "позитивні наслідки НЕПу"